目的 构建基于系统教学模式的腹膜透析患者再培训方案，以期提高腹膜透析患者的生存率和生活质量。方法 2022年1月1日—2023年5月3日，基于系统教学模式的5个阶段，研究小组调研患者再培训的需求、特征及现有资源，分析培训内容、形式、频率及方案等；邀请腹膜透析专科领域的55名专家经过2轮德尔菲专家咨询；开发方案，对23例腹膜透析患者进行预试验，评估再培训方案。结果 2轮咨询问卷回收率分别为100%、96.36%，一级项目的重要性评分均数分别为4.45~4.95分、4.47~4.94分，变异系数分别为4.59%~15.33%、4.67%~15.42%，肯德尔和谐系数分别为0.379（P=0.009）、0.384（P=0.008）；二级项目的重要性评分均数分别为3.73~4.95分、3.74~4.94分，变异系数分别为4.59%~19.45%、4.67%~19.56%，肯德尔和谐系数分别为0.446（P<0.001）、0.427（P<0.001）。构建的再培训方案内容包含4个版块、33个项目、9种培训形式，采取线上线下结合，培训频率因内容而异，单个培训形式的单个内容以15 min为主。结论 该研究构建的腹膜透析患者再培训方案具有科学性、可靠性和创新性，其内容通俗易懂、形式多样，培训时长和频率均符合记忆规律，评价兼顾过程和结果。

目的 制作腹膜透析护理包,并在在终末期肾病患者中进行应用。方法 选取某三级甲等医院326例腹膜透析患者,随机分成试验组和对照组,试验组使用腹膜透析护理包更换腹膜透析导管,对照组使用传统方法更换腹膜透析导管,比较两组更换腹膜透析导管的单次时间,72 h内随访患者有无发生腹膜透析相关性腹膜炎。采用自行设计的问卷调查腹膜透析护士对腹膜透析护理包的使用满意度。结果 腹膜透析护理包可以缩短单次更换导管的时间,从（14.90±1.03） min降低至（9.38±0.60） min,差异有统计学意义（P<0.001）,护士对腹膜透析护理包的总体满意度得分为（8.46±0.84）分,92.31%的护士表示今后会继续使用此腹膜透析护理包,并向同行推荐此腹膜透析护理包。结论 腹膜透析护理包可以缩短单次更换导管时间,更经济,护士对腹膜透析护理包的总体满意度较高。